(no subject)

[beldmit]

Вчера возвращались с дачи с andrey_lensky, его матушкой и дядей. Говорили об образовании. В какой-то момент я начал высказывать тезис, что учить сейчас помимо, условно говоря, науки до 1950-го года, надо в одну из первых очередей умению работать с информацией (я это обозвал источниковедением, Елена Анатольевна сказала, что на Западе, который со всех сторон, это кличут медиаобразованием) - в первую очередь анализу, где кончается информация и начинается реклама.

Вот, собственно - к необходимости общего повышения критичности. http://knjazna.livejournal.com/382532.html?nc=158&style=mine

Это действительно страшно, честное слово. И кроме как оглаской - совершенно непонятно, как с этим бороться.

Comments

[raydac.livejournal.com]

ты хочешь что бы основной инвестор в российскую науку в лице государства вкладывал деньги в создание себе потенциальных оппозиционеров?

[beldmit.livejournal.com]

Альтернатива - сгнить.

[raydac.livejournal.com]

конечно, но как ты помнишь "после нас - хоть потоп".. так что никаких шансов

[svetlost.livejournal.com]

Имхо, критическому мышлению научить можно, но не в рамках школьной программы. Этим родители с детства должны заниматься. Книжки опять же нужно читать.
А в школе... по-хорошему, нужен конечно предмет в форме расширенного "ОБЖ" с навыками комуникации и "источниковедением". А то сейчас этим в лучшем случае занимаются на уроках литературы.

[tat-ti.livejournal.com]

Можно прояснить связь критичности мышления и книжек?

* вспоминая попавшийся в поезде детектив Донцовой, где убивали засекреченными лучами смерти *

На уроках литературы занимаются в основном разбором произведения "по канону". Если каноном предписано, что цитата Х свидетельствует об У, то все остальное - от лукавого.
По уму работой с источниками и критичностью на уроках истории должны заниматься.
Вывод: критическому мышлению можно учить на любом предмете. Вопрос - хочет ли этого учитель и может ли он так учить.

[svetlost.livejournal.com]

Связь самая прямая. Чем больше человек получает информации из разных источников, тем быстрее у него накапливается необходимая база для сравнения, и тем быстрее он учится критически оценивать новые данные. Главное, чтобы читалась не только Донцова, но и хотя бы Энциклопедия юного физика.

На уроках литературы занимаются в основном разбором произведения "по канону". Если каноном предписано, что цитата Х свидетельствует об У, то все остальное - от лукавого.

Мне жаль, что у вас был плохой учитель литературы. Мои преподаватели как раз очень любили разбирать романы с разных точек зрения. Мы на уроках регулярно устраивали "разборы" "изнутри" - с точек зрения разных персонажей, проникая в их логику.
Хотя на истории, безусловно, этим тоже можно заниматься

[kantor.livejournal.com]

Медиаобразованием, боюсь, называют не это.

[beldmit.livejournal.com]

Ну, тут за что купил... Источниковедением, надеюсь, то, что я имею в виду?

[kantor.livejournal.com]

Да, примерно ;-)

[http://users.livejournal.com/_ltt_/]

Дима, с этим невозможно бороться даже оглаской.

Большинство людей, тяготеющих к таким формам "родов" и "лечения", будут любую огласку считать организованной травлей со стороны "официальной медицины", которой они и не доверяют.

Средний интеллектуальный уровень "простого человека" как был ничтожно низок в средневековье, таким и остался до сих пор, и никаким образованием это не исправить.

[dimas.livejournal.com]

... но если это еще приправлять малаховщиной в режиме семь дней в неделю ...

[http://users.livejournal.com/_ltt_/]

Закон Поля гласит, что "ниже пола упасть нельзя". Здесь вот что-то такое же. То есть малаховщину впитывают те, кто уже "созрел". Чем-то другим их удобрять бесполезно, будет полное отторжение.

[dimas.livejournal.com]

не, не соглашусь ...

понимаешь, если в одно ухо шептать про "врачей-убийц", а в другое - про чудодейтсвенное действие мочи и перекись натощак из газеты зож, то созреть могут и те, кто еще были еще недавно здравомыслящими ....

[http://users.livejournal.com/_ltt_/]

как мне кажется, в таком случае они были недостаточно здравомыслящими. или просто прикидывались ;)

[dimas.livejournal.com]

мне лень спорить, если честно ... у каждого просто свой порог ...

[http://users.livejournal.com/_ltt_/]

да я не спорю, а озвучиваю своё мнение
цели повлиять на твою точку зрения у меня нет ;)

[iiivir.livejournal.com]

Очень точно сказанно! "Анализу, где кончается информация и начинается реклама".

[andrey-lensky.livejournal.com]

Я, кстати, не думаю, что медиаобразование лечит именно от этого. Пенициллин покойников, а образование дебилов, боюсь, не спасает...

Медиаобразование

[(Anonymous)]

Уважаемые коллеги,
быть может, Вам пригодятся следующие ссылки на полнотекстовые библиотеки книг и статей по тематике: медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность, медиаобразование, кинообразование, информационная грамотность:

Ассоциация кинообразования и медиапедагогики России:
Russian Association for Film and Media Education
http://edu.of.ru/mediaeducation (Russian and English versions)

Открытая электронная полнотекстовая библиотека "Медиаобразование"
Open Media Education Library (Russian and English versions)
http://edu.of.ru/medialibrary

Информационная грамотность и медиаобразование
Information Literacy and Media Education (Russian Version)
http://www.mediagram.ru

Журнал "Медиаобразование"
Russian Journal 'Media Education':
http://www.ifap.ru/projects/mediamag.htm

"Информация для всех"
Program 'Information for All'
http://www.ifap.ru

[ivansorokin.livejournal.com]

Я считаю, что человек должен сам понимать что к чему. Если он не понимает, что всё это шарлатанство, то я не знаю как ему это объяснить.

С другой стороны, если человек чем-то болен (как в посте по ссылке), то, конечно, он с легкость может поверить тому, кто пообещает его вылечить.