К дискуссии у nasse - личный опыт

[beldmit]

Вот ссылка на оригинальные посты:

http://nasse.livejournal.com/265952.html
http://nasse.livejournal.com/266694.html
http://nasse.livejournal.com/267103.html
http://nasse.livejournal.com/267353.html
http://nasse.livejournal.com/267663.html

4 предмета в школьной программе, которые в пору нашего обучения в школе (я закончил школу в 1992-м, большинство участников дискуссии примерно тогда же или чуть раньше), которые явно стоят особняком - рисование, пение, труд и физкультура.

Разумеется, можно вспомнить еще НВП. Да, я знаю одного человека, который к НВП относился серьезно. Это - наш военрук. То есть в тире пострелять прикольно, да. А маркировку отравляющих газов учить - увольте.

Возможно, это я их выделяю так только потому, что пятерки по этим предметам от меня родители не ждали. На самом деле они существенно отличаются тем, что мозгов для пятерки по этим предметам, как правило, не достаточно, требуется что-то еще. На практике это, в частности, позволяет и не особо толковым учителям проехаться насчет безрукого умника, и одноклассникам оторваться. Разделить их стоит еще пополам. И в конце поста я объясню, почему.

На музыке и рисовании я как-то выезжал на том, что дорисовывала мама, а доклад о композиторе я вполне мог подготовить, то есть за счет контекста, а не собственно творческих достижений.

На труде - я, в отличие от большинства одноклассников, скорее радовался встроенному туда (в небольшом объеме) черчению, которое таки давало мне пятерки, в отличие от снятия фасок с металлических заготовок или работы на токарном станке. А, еще выпиливание лобзиком давалось и радовало. Практика показала, что кран заменить или гвоздь забить я могу, а для чего-то совсем квалифицированного проще позвать профессионала. Кстати, кран заменять меня учили не в школе. От введенного в 5-6 и позже классах УПК я не страдал - клей для конвертов руки не разъедал, как у наших девушек, розетки тоже легко собирались, а карманные деньги лишними не были.

На физкультуре в силу здоровья я класса до 5-го почти не появлялся - 2 недель освобождения после простуды как раз хватало до следующего. Но к весне, когда начинались нормативы, простужался я реже. Сдать ничего не мог, 4-ки мне натягивали за заслуги в прочих предметах. А, как-то получил 4-ку, срезав полкилометра с лыжного круга. От лыж, кстати, некоторое удовольствие было, особенно после того, как стали мы не таскать их в школу, а брать на лыжной базе.

При этом я вполне прилично (и получая от этого удовольствие) долго катался на велосипеде и часа по 4-5 без перерыва играл в настольный теннис. Да, не подтягивался, не отжимался и не бегал ни 100 метров, ни 3 километра. Вот о чем жалею - так это о том, что не плавал. Не плавал, потому что на воде не лежу (уж не знаю, почему), а лет с 12 до 18 мерз даже в теплой воде под Рыбинском моментально. В прошлом году залез - не мерзну, aywen меня кормит хорошо.

В институте нас, первокурсников, предупредили особо: все зачеты можно отработать и договориться. Одно исключение - кафедра физкультуры, с ними надо аккуратно. Секции настольного тенниса не было, пришлось пожаловаться на боль в спине и получить направление в спецгруппу, от которой требовалось только отмечаться, ну или не пробежать 3 км за 18 минут, а просто пройти. Ходил, кстати, тогда ежедневно довольно много, киловметров по 10-12 с друзьями по окрестностям ежедневно.

А теперь - немного анализа (кое-что из комментов у Сэнты). Если я не прав - поправьте.

Программа по физкультуре такова, какова она есть, потому что делалась под подготовку в армию, в которой основная сила - пехота. Надо бегать далеко, прыгать высоко, ползти быстро и метать гранату метко. Окоп копать, правда, на физкультуре не заставишь, незадача.

Программа по труду - примерно из той же эпохи, когда пролетарий безусловно круче инженера. Кстати, и зарабатывали квалифицированные рабочие поболе "инженеров на сотне рублей". Но вот в ПТУ от нас не пошли, кажется, даже не взятые в 9 класс. Пара человек пошла в медучилище.

А рисование и музыка - а не знаю, откуда они взялись. Подозреваю, из классической гимназии, дореволюционной. Вот, собственно, и вся разница - империя царская или империя советская.

Comments

[pashap.livejournal.com]

Физкультура как факт, а не как школьный урок - очевидно, имеет заведомо более высокий рейтинг, чем труд, рисование и пение, потому как она обеспечивает выживание, а все прочее - просто жизнь.
Но в рамках школы - действительно, кому как повезет.

[beldmit.livejournal.com]

Угу.

[biancal.livejournal.com]

Труды мне были явно полезней: я на них научилась шить и готовить. Это базовые умения, когда начинаешь жить отдельно от родителей, а стипендии хватает на 1 билет до Москвы.

[pashap.livejournal.com]

Таким вещам можно учится самостоятельно. А физкультура нужна как процесс, а не как умения.

[biancal.livejournal.com]

Что значит "как процесс"? Бег за троллейбусом можем считать физкультурой? А перетаскивание сумки из магазина? Если можем, то этот процесс в любом случае в жизни присутствует (я не беру случаи инвалидности, конечно).
Шить и готовить, наверное, можно и самому научиться - но готовка таки необходима как процесс, каждый день.

[pashap.livejournal.com]

Бег за троллейбусом можем считать физкультурой? А перетаскивание сумки из магазина?

Можно. Но крайне недостаточно.

>

но готовка таки необходима как процесс, каждый день.

Я наверно не понимаю, в чем проблема - приготовление простых блюд доступно на уровне окончания начальной школы, а дальше постепенно расширяешь репертуар.

[biancal.livejournal.com]

А я не понимаю, почему обычного движения в жизни недостаточно - ведь вначале можно просто бегать и лазать по деревьям, а потом постепенно расширять репертуар ;)

[pashap.livejournal.com]

А потом приходится его сужать - потому что домашние задания надо делать. Были б мы пещерными людьми - проблемы бы действительно не было...

[acantharia.livejournal.com]

это только если ею заниматься. А однажды приобретенные умения останутся на всю жизнь

[pashap.livejournal.com]

А нафиг эти умения, если тело дохнет?

[acantharia.livejournal.com]

у меня без физкультуры ничего не дохнет. Не знаю как у вас.

[beldmit.livejournal.com]

У тебя мелкий детеныш в качестве физкультуры.

[acantharia.livejournal.com]

я к тому и клоню. Физкультура и труд присутствуют в жизни перманентно в качестве основных форм деятельности, которые зачастую и не воспринимаются как физкультура и труд. Так, детеныш - это физкультура, а возня на кухне - труд.

[beldmit.livejournal.com]

Ага, за счет этого женщины дольше и живут.

[pashap.livejournal.com]

Угу. Ребенок сам по себе для женщины - дополнительный вброс жизненной энергии.

[pashap.livejournal.com]

Ну да, какой-то запас жизненных сил у человека есть. Но он, вообще-то, совсем не бесконечен.

[beldmit.livejournal.com]

Пришивать пуговицу я научился в 1-3 классе. Шов на машинке сделать - тогда же. Учили меня офигенно актуальному токарному станку.

[biancal.livejournal.com]

У мальчиков все по-другому :)
Витьку сейчас учат лего-конструированию, а мне завидно.

[beldmit.livejournal.com]

У нас была сборка из конструкторов в младших классах. И объяснил мне дед, как правильно: сначала подобрать все детали, а потом уже, собственно, и собирать.

В итоге все, что я за урок успел - это подобрать нужное количество деталей: модель была сложная.

[biancal.livejournal.com]

:)))) оказывается, я всю жизнь неправильно собирала модели из конструктора!
Если серьезно - увы, очень многие сомнительные вещи почему-то считаются правильными. Даже не так: то, что правильно для одного, почему-то считается правильным для всех.

[pashap.livejournal.com]

Это если заранее изветно, что собираешь. Но это не так интересно :)

[nasse.livejournal.com]

Я на труде усвоила, что готовить - это сложная суматошная возня с мудреными продуктами, а шить - борьба с бешеной швеймашинкой.
В результате я очень здорово умела вязать, но шить не решалась до 30+. Хорошо, что школьную кулинарию я забыла.

[biancal.livejournal.com]

А это как с литературой. В школе это занудный предмет, на котором приходится каждый раз выдумывать, что же хотел сказать автор, и угадывать, что же хотел услышать учитель. А дома это просто книги, которыми живешь.
Как много зависит от учителя!
И как все-таки ужасно устроена система школьного обучения.

[rovenion.livejournal.com]

Повезло с трудами!
Меня учили вырезать фигню из бумаги. Потом - вышивать крестиком. И в компании с пятью одноклассницами готовить какие-то унылые блюда.
Готовить как-то быстрее получалось учиться на кухне рядом с мамой (или даже с мамой по телефону), без пяти одноклассниц. Швейную машинку я освоила уже в институте, когда приперло шить костюмы к играм.

повезло, да

[biancal.livejournal.com]

Меня вышивать крестиком бабушка научила в 5 лет, готовить я пыталась дома, но боялась газовой плиты и, вообще, фантазии не было. В школе у нас была вполне обычня готовка, но с одноклассницами было весело. А потом мы сервировали столы и за самый красивый стол шла дополнительная пятерка в журнал. Я помню, как сбегала с середины урока, чтоб купить тюльпан и поставить его на столе в вазочку, чтоб было типа лучше всех.
Шитье в школе не очень получалось, но дома бабушка помогала. Она же научила разбирать и чистить швейную машинку :) а потом я как-то попала на кружок кройки и шитья и шила там себе что-то полезное, в чем даже потом ходила! В шитье прикидов очень этот навык пригодился :)
А еще мы на трудах рисовали электрические цепи и я так научилась находить неисправности в елочных гирляндах.